为深化数学与应用数学专业人才培养，夯实师范生教学基本功，助力学生将理论知识与教育实践深度融合，5月12日，在数学科学学院任课程晨老师的带领下，2411班全体学生走进南京师范大学附属中学燕子矶新城学校初中部开展教育见习活动。此次活动旨在通过深入一线课堂，观摩不同年级、不同主题的数学教学实践，并聆听专家讲座，帮助师范生进一步理解数学教学设计逻辑与课程改革前沿理念，提升教学实施能力与专业素养。
本次见习活动共安排了三节不同风格、不同内容的数学示范课，分别围绕“一元一次不等式”“分式的基本性质”和“中考复习课”三大主题展开。第一节课中，葛义扬老师从现实问题中的大小关系出发，引导学生从相等关系与不等关系的对比入手，逐步引出不等式的定义与符号表达。课堂上，教师通过“非负数”等概念的辨析，结合“对称性”“任意性”等性质的逻辑推导，帮助学生建立不等式的整体认知结构。特别是在学生练习环节，教师鼓励学生用不等式表示实际数量关系，并将文字语言与符号语言相互转化，有效提升了学生的数学表达与抽象思维能力。
第二节课聚焦“分式的基本性质”。李斌老师通过大量具体分式实例，引导学生观察、归纳分式中分子分母变化规律，进而抽象出分式的基本性质。课堂注重从特殊到一般的思维训练，强调类比整数性质的学习方法，帮助学生在操作中发现规律、在探究中理解本质，充分体现了数学教学的严谨性与启发性。
第三节课围绕“解直角三角形的实际应用问题”展开，王子竹老师以一道结合仰角与行程问题的中考数学综合题为例，引导学生分析题目中的角度关系与距离变化，运用三角函数知识建立数学模型，并借助数形结合思想进行求解。整堂课紧扣中考高频考点，注重培养学生从实际问题中抽象出几何模型的能力，展现了初三复习课的高效教学策略。
示范课结束后，诸士金老师为全体师范生带来了一场题为《指向素养发展的新课程实施空间样态的构建》的专题讲座。诸老师从课程改革背景出发，阐述了如何突破传统教室边界，构建多元开放的教学空间，并结合一线案例展示了项目式学习、跨学科教学等新型实践路径。讲座过程中，师范生们全神贯注、认真记录，积极思考讲座内容与未来教学实践的结合点，现场学习氛围浓厚。
活动最后，程晨老师向南京师范大学附属中学燕子矶新城学校初中部授课教师表达了感谢。此次走进中学一线的教育见习活动，不仅让学院师范生近距离感受到真实课堂的教学节奏与教师风采，也通过专题讲座进一步拓宽了他们的教育视野。同学们将以此次活动为契机，持续锤炼教学基本功，提升专业素养，紧跟课程改革步伐，为未来投身教育事业打下坚实基础。（文/孙广学 图/董润丽、秦宇涵 编辑/杜文 审核/孙计领）